Alfabetização e Letramento,Educação e Pedagogia

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Uma abordagem teórica na prática

Esse trabalho de pesquisa pretende levantar algumas considerações sobre a Alfabetização e o Letramento na Educação e suas implicações no contexto da aprendizagem escolar. Letramento e Alfabetização são duas vertentes que estão em discussões atualmente pela classe de profissionais em Educação. De maneira geral, elas têm sido temas de pesquisas e debates.
Diante deste pressuposto, destacou-se como objeto de pesquisa: A Alfabetização e o Letramento. Perguntou-se então: Quais são os conceitos e os significados da prática da Alfabetização e do Letramento no processo de ensino e aprendizagem?
A escolha do tema não foi fortuita, pois se tem percebido que na prática de ensinar a ler e a escrever muito se tem apelado às diversas teorias e práticas com acertos e erros na tentativa de alfabetizar os alunos.
O tema em questão surgiu a partir da observação das práticas em sala de aula no ciclo de alfabetização e da tentativa de compreender melhor a relação entre Alfabetização e Letramento. Neste sentido, fazer dicotomia entre alfabetização e letramento é um grande erro, pois, na concepção atual das aprendizagens de leitura e escrita, a inserção da criança no mundo da escrita ocorre por meio da alfabetização convencional (sistema de escrita) e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais: o letramento. (SOARES, 2003)
Diversas leituras foram realizadas e, portanto, neste trabalho foram expostas algumas considerações sobre esses temas, uma vez que mais pesquisas são necessárias na área na tentativa de aprimorar as práticas pedagógicas no processo de ensinar a ler e a escrever.